——中国民主党派迎接新挑战的选择
董百志
中共十六大报告把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。纵观当今世界，各国综合国力的竞争日益激烈，在竞争的激流中行舟，不进则退，提出创建学习型社会的目标，是国家发展战略的需要，它体现了强烈的时代精神。国力要增强，社会要进步，学习须革命，为适应创建学习型社会的要求，我国任何一个政党和社会组织惟有不断学习、系统思考、努力创新才能促进自身不断发展和完善，保持政党、组织的生机与活力。
如何体现学习对于政党生存和发展的重要作用？当前，把政党与学习型组织有机融合的命题摆在我们面前。作为理论上的突破，十六大后不久，执政党已经明确提出要把中国共产党建设成学习型的政党，毫无疑问，与中国共产党荣辱与共，肝胆相照的我国各民主党派理所当然地也要与时俱进，努力把自己建设成为学习型政党。在推进建设有中国特色社会主义伟大事业的目标中，民主党派要努力超越自我、发展自我、共同奋斗。各民主党派必须认真考虑：如何在中国共产党的领导下，充分发挥民主党派在创建学习型社会中的作用，通过培养使民主党派成员具有终身学习能力，并充分发挥他们在整个社会中的表率作用。
与世界发展潮流同步，我们要学习世界上一切优秀文明成果。回顾学习型组织理论的形成，在20世纪80年代，以美国麻省理工学院教授彼得·圣吉（Peter M．Senge） 为代表的西方学者，吸收东西方管理文化的精髓，提出了自我超越、改善心智模式、建立共同愿望、团体学习和系统思考等“五项修炼”理论，并以此为基础提炼形成了学习型组织的理念。此后在各国学者的共同努力下，不断补充完善，逐步成为一门现代管理的理论。其精髓——以个体学习为基础，强调学用结合、知行统一、共同奋斗。
学习型社会的发展目标是将学习社会化，构建和形成社会成员学习的体制和机制，建设学习型组织的核心是学习，看看中国现代史，中国共产党是靠学习“起家”的，同样，各民主党派历来也有重视学习的光荣传统，以中国民主促进会为例，我们看到从马叙伦、周建人到雷洁琼、许嘉璐等几代领导人都曾就加强学习问题作过重要论述，提出过很高的要求，并把学习作为推动中国民主促进会建设发展的重要手段和途径。可以说，中国民主促进会每前进一步，都是与学习紧密相联系的。在今天全面建设小康社会的进程中，学习显得尤为重要，努力把中国各民主党派建设成为学习型政党，是与时俱进的具体表现，是适应新形势新任务的必然要求，是迎接新挑战的必然选择。
把各民主党派建设成学习型的政党，当前必须解决以下一些问题：
首先是要解放思想，更新观念，在理论上的突破，要解决对学习型政党的认识问题。观念更新是一项重要而紧迫的工作，在一个学习型社会中，各种政党和组织都应当是学习型的，因此，各民主党派要尽快让全体成员达成对学习的共识，产生自觉接受教育的愿望，把创建学习型政党的各项工作切实落到实处，要看到，创建学习型政党是争取更大进步和发展的必经之路。
其次是建立“共同愿景”， 建立共同愿景是西方学者提出的创建学习型组织的五项修炼之一，具体到我国创建学习型社会的实践中，根据十六大的精神，我们所倡导的全社会的共同愿景就是“全面建设小康社会”这一目标，也就是“使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实”。改革目标的实现，关键在于形成普遍的愿景与共识，只有使这一愿景目标切实渗透到社会各行各业、各组织、各阶层群众的内心，才能在全国人民中形成一种强大的凝聚力、全员学习的动力。显然，各民主党派要致力于把“全面建设小康社会”这一共同愿景落实到党派的各项工作中去，与整个社会形成广泛的响应与互动。
三是脚踏实地开展工作。在一个学习型的政党中，学习的过程应当是一个精心设计和管理的过程。建设学习型政党，既要充分考虑到营造党派文化氛围所必需的条件，又要充分考虑到党派领导在建设学习型政党、实施改革中将会遇到的潜在难题，更要充分考虑到建设学习型政党是一个长期的、复杂的、系统的任务。当前，我国的具体国情，决定了我们创建学习型社会、建设学习型政党过程的复杂性、任务的长期性。这就要求我们必须大处着眼、小处着手，一步一个脚印地开展各项工作。只有这样，才能使小康社会成为有中国特色的学习型社会，各民主党派在中国共产党的领导下，与全国人民一道，努力实现社会的进步和人的全面发展。
把各民主党派建设成为学习型政党，需要民主党派各级基层组织的共同努力。要结合中国的实际，对学习型组织的管理理念加以借鉴和吸收，在民主党派内部和外部营造终身学习的良好环境，使学习真正成为各民主党派的一种经常化、普遍化和制度化的行为，努力把民主党派的每一个基层组织都建设成为学习型的组织，让它们成为党派成员相互学习的课堂，交流思想的精神家园和团结前进的战斗堡垒。
团结、协调、和谐是创建学习型政党重要的基础，这就要民主党派的成员本着对党派高度负责的精神，坦诚相见，精诚团结；要学会与人共处，协调好人际关系，发扬民主、化解矛盾，立足岗位作贡献；要营造民主党派和谐的氛围，增强党派的凝聚力。
学习、思考、创新是创建学习型政党的核心。首先，党派的全体成员都应全身心地学习，面对错纵复杂的国际形势，面对新旧体制碰撞中出现的各种社会矛盾，面对党派成员结构变化等诸多因素，要静下心来，认真学习统一战线和多党合作的理论，明确形势、政策和任务。其次，要勤于思考，善于思考，增强对建设有中国特色的社会主义的共识，提高接受中国共产党领导、深化对参政党的地位、性质和历史使命的认识，分清大是大非。要进一步养成系统思考的习惯。要搞好调查研究、积极参政议政、民主监督、切实履行参政党职责。最后，要有所创新，要加大民主党派参与政治、经济和社会生活的广度和深度，开拓参政议政的新领域。要努力克服形式主义，探索学习的新途径，逐步建立起一套适合民主党派自身特点，适应组织运行需要的学习机制。
为建设学习型的政党，我们每一个民主党派的成员都要充分认识学习的极端重要性，进一步增强学习的紧迫感，提高学习的自觉性，形成勤奋学习的好氛围，养成善于学习的好风气。在学习型政党的内部，个人与组织和谐地融为一体，全体党派成员将每一项工作看成是一个学习的机会，在工作中学习。他们把学习看成是必要的工作，视学习为第一需要，并能结合工作不断学习，从而确定终身学习的新理念。
把各民主党派建设成为学习型政党，民主党派的各级领导干部是关键，他们首先应该努力让自己成为学习型个体和创新型干部，成为复合型人才。他们应该观念新，心境高、能力强，身先士卒，做一个真正的学习者。作为学习的指导者和设计者，他们要对自己所管辖的党派组织的学习负责，不断为组织注入活力，追求更具创造力的生命。这就要求民主党派的各级干部带领党派的全体成员在学习理论、知识和科学思维方式的过程中，善于挑战自我、超越自我，不断追求思想上的新境界，不断提高各方面的素质，进一步树立党派形象、群体形象、人格形象和岗位形象，为构建学习型社会、为完成参政党的使命做出新贡献。
