省政协委员、民进会员、杭州中策职高教科室原主任周祖德日前反映：
    在我国加入WTO后，教育事业面临着新的挑战，教师若不坚持终身学习，适应时代的变革，是无法完成建设社会主义现代教育的历史重任，是要被社会和受教育者淘汰的，这一点已为越来越多的教育工作者所认识。然而，在我们国家里，长期以来存在职称终身制的问题，在职称评定上能上不能下。许多中学教师评上高级教师后不思进取，教育观念、教学水平、教学能力、甚至教学语言、教学方法都停留在原地踏步。教师在终身学习上动力不足，使不少高级教师名不副实，给教育事业的发展带来了较大的负面影响。
    造成这种问题的原因，一是在90年代初中期，一些地方教委把评职作为改善教师生活待遇的手段，资历达到就可评审，在质量把关上没有现在那么严格，确实有个别人水平有限，属于勉强评上的；二是许多教师在评审前，曾按评职标准做过急功近利的努力，但评上高级教师后，认为已经到顶而失去了前进的动力；三是一直没有激励高级教师继续学习的政策与措施，能上不能下的职称评定机制，造成高级教师职评后情绪松懈，有些市教育局提出对高级教师进行复评，也是只听到雷声而不见雨点；四是学校的管理欠科学，考核机制不健全，光强调高级教师的自觉性，让部分高级教师毫无顾虑，心安理得。为此，建议：
    1．省教育厅尽快建立中学高级教师复审的运行机制和实施办法，关键是取消职称的终身化。凡对评职五年后的中学高级教师，都要按任职资格进行复审，如检查其教学成绩与教育效果，再送两篇论文进行“符合”性评价，送一份课题研究和指导一级教师成果的汇报，严格掌握标准，让教师的职称做到能上能下，符合日新月异发展的教育事业。总之，中学高级教师复评应尽早实施。
    2．为防止学校讲人情走过场，不认真执行省市有关的规定，一方面通过加强省市政府的教育督导，检查此项工作的落实情况；另一方面在检查评估学校时，把中学高级教师复评列入评估内容。
    3．可以推广湖南省汨罗市的经验，在中学高级教师中进行“四个一”的活动与考核。“四个一”是指在一年中每位中学高级教师必须写一份精心设计的教案，上一节有示范作用的优质公开课，写一篇高质量的科研论文，讲述一次本学科的前沿信息，真正发挥高级教师在学校的骨干带头作用。高级教师的年度考核，可以用“四个一”标准来要求，绝不要与普通教师没有区别。
    4．根据终身教育的需要，省市教育行政部门除对要升职称的初中级教师进行培养的同时，仍然要举办高质量的中学高级教师培训班，让他们始终跟上时代前进的步伐。