陶国华  民进平湖市委会副主委，平湖市行知中学校长，中学语文高级教师，平湖市人大常委会委员。曾获浙江省春蚕奖、浙江省第一批课程改革先进个人、嘉兴市名师、嘉兴市学科带头人等。

 教育箴言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。

三十年风雨兼程，他始终扎根农村教育沃土；三十载杏坛耕耘，他笃实践行陶行知“生活即教育”“社会即学校”的育人理念。他，就是平湖市行知中学校长陶国华，一位用教育初心点亮乡村孩子未来，以实干担当书写家校社协同育人答卷的教育追光者。

在村镇，让“真教育”落地生根

1994年8月，年轻的陶国华踏上了教育工作岗位，第一站便是平湖市林埭中学。这所拥有 50多年历史的乡镇公办初中，承载着周边林埭镇、乍浦镇等地农村家庭、新居民家庭子女的求学梦想。初入校园的陶国华，深深感受到了农村教育的独特魅力与沉甸甸的责任。

从林埭中学到黄姑中学，从南市中学到行知中学，四所农村学校，三十年青春坚守。面对农村中学新居民占比高、硬件设施薄弱、家长教育意识不强等现实困境，他始终坚信陶行知“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育真谛，将“让每一个孩子都有发光出彩的机会”作为自己不变的追求。

为了给学生搭建成长舞台，他牵头完善硬件设施、打造美丽校园，更以“航天学子”“秀慧少年”“行知少年”等特色评比为载体，点燃学生奋斗激情。他改革传统课堂教学模式，推动“生活即教育”理念融入日常，让学生在研学实践中开阔视野。从平湖法制教育基地的模拟法庭，到杭州红十字纪念馆的红色研学，从“智爱家园”的劳动培训到圆通快递的社会实践，学生在与社会的联结中学会“做真人”。如今，行知中学获评中国陶行知研究会实验学校、浙江省绿色学校，成为农村教育优质均衡发展的生动注脚。

聚合力，以“真协同”织密育人网

“教育不是孤军奋战，而是家校社的同心合唱。”陶国华深知农村教育的痛点，更懂协同育人的力量。他主导构建“1343”家校社法协同育人方案，推动学校与法院、检察院、社区、企业联动，为每个孩子建立家庭教育档案，让“社会即学校”从理念变为现实。

针对部分家庭特殊需求，陶国华创新建立“特需家庭教育辅助机制”——初一学生小方因家庭离异、家长放任，多次参与打群架，陶国华迅速组建由政教主任、社区工作人员组成的协同工作组，量身定制个性化辅导方案，助其平稳度过叛逆期。他推动的“特需学生协同家访机制”，联合社区干部、民警开展“短平快式随访”，让20余名法院庭长、德育专家走进班级，成为家长身边的“教育同行者”。面对高危家庭，他建立“吹哨报到”机制，联动检察院、教育局专家力量，用法治与温情为未成年人筑牢成长防线。

重履职，以“真作为”回应期盼

“教育是民生大事，办好每一件小事，就是守护万千家庭的期盼。”作为平湖市人大代表，陶国华始终聚焦乡镇教育痛点。“双减”政策实施后，他深入调研发现，乡镇家长普遍存在亲子关系弱、陪伴时间少等问题，“家校共育”常陷“心有余而力不足”的困境。为此，他撰写《关于“双减”背景下深化家庭教育指导服务，完善家校社联动机制的建议》，获评年度平湖市人大优秀建议。

行知中学门前的马路曾是师生和家长的“心头患”：二车道窄路、周边厂房民居混杂，早晚高峰拥堵不堪。陶国华看在眼里、急在心里，在平湖市两会上提交了改造建议。今年8月，道路加宽、车位增设、隔离护栏安装到位，一条“平安上学路”终于铺就，家长们纷纷点赞：“陶校长办的是实实在在的民生事！”

跨山海，用“真情怀”书写共富答卷

“教育共富，是让每个孩子都能共享优质资源。”陶国华将陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神延伸至更广阔的天地。2023年5月，他牵头启动“山海联谊 千里书香”平湖·茂县两地学生共读活动，让浙川少年在《听，习近平总书记讲故事》《写给青少年的党史》等书籍中携手成长；他组建“开卷·明道”名师导读团，通过线上微课堂为平湖市四所中学和茂县八一中学、七一民族中学的孩子送去精品课程，转发量近万次，让优质教育资源跨越山海、温暖传递。

从“让农村学校有优质均衡发展的机会”到“让每个孩子都发光出彩”，陶国华用三十年坚守诠释着“知行合一”的教育真谛。如今，行知中学已成为嘉兴市新优质培育试点学校、浙江省绿色学校，而他仍步履不停，在农村教育的田野上，继续播撒“真教育”的种子，静待每一颗乡土幼苗成长为参天大树。